ÜBER DAS PROJEKT

ZIELE

Das Projekt I DONT KNOW “Innovative Development Of New Training for Knowledge of Navigating Options of Wealthmanagement” dient den Bedürfnissen von Berufsbildungslehrkräften und Trainer*innen nach einer qualitativ hochwertigen Finanzausbildung, indem es innovative digitale Werkzeuge und Learning-by-Doing-Methoden entwickelt, um mathematische, digitale, unternehmerische und Finanzmanagementkompetenzen durch APPs-basiertes Lernen zu verbessern.

PARTNERSCHAFT

Das I DONT KNOW Projektkonsortium umfasst den Projektkoordinator Malta Stock Exchange Institute Ltd., Malta und 5 Partner KIST Consult e. U., Österreich; International Business College, Dänemark; Ålands yrkesgymnasium, Åland/Finnland; Obrtna tehnička škola, Kroatien und Poljoprivredno šumarska škola Vinkovci, Kroatien.

ZIELGRUPPE

Junge Menschen in Europa, 15 bis 25 Jahre, mit mindestens EQR-Niveau B1 in der Gastsprache und grundlegenden digitalen Kompetenzen.

PROJEKTERGEBNISSE

Die digitale Plattform I DONT KNOW bietet eine Reihe interaktiver Dienste, einschließlich des Zugangs zu Informationen, Tools und Lernen über APPs. Es wurde als praktisches Instrument für Berufsbildungslehrkräfte und Trainer*innen der Finanzbildung von Schulen und Organisationen, die mit jungen Menschen arbeiten, entwickelt. Die Hauptelemente sind:

Digitale Online Datenbank

Eine umfassende Zusammenstellung modernster Praktiken, Projekte, Richtlinien, Methoden, Ansätze, Ressourcen und Instrumente für die Vermittlung von Finanzwissen.

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Trainingscurriculum

Das Trainingscurriculum zur Finanzkompetenz für die Berufsbildungslehrkräfte und Trainer*innen umfasst einen theoretischen Rahmen sowie die notwendigen Lernergebnisse, ausgedrückt in Wissen, Fähigkeiten und Kompetenzen.

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Lernen über APPs

I DON’T KNOW DIGITALE Trainingsplattform zum Erlernen von Finanzkompetenzen über APPs für junge Menschen.

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Pädagogisches Handbuch

Ziel ist es, Berufsbildungslehrkräfte und Trainer*innen, die mit Jugendlichen arbeiten, in innovativen Lernmethoden für Finanzkompetenz auszubilden und den Blended-Learning-Ansatz durch die Bereitstellung von Ressourcen und methodischer Anleitung zu unterstützen.

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